¿Cuántas sesiones debe haber en una unidad didáctica?

Sinónimo de sesión de aprendizaje

¿Qué es la microenseñanza? La microenseñanza consiste en impartir una breve sesión, normalmente a un grupo de compañeros (en persona o en línea). Suele ser un requisito si estás trabajando para obtener una cualificación docente. Es la oportunidad de demostrar tus habilidades, conocimientos y comprensión, ya sea en la asignatura que vas a impartir o en un tema de tu elección.

Prepara un plan de sesión que muestre las actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación que se utilizarán (junto con los tiempos de cada una) y los recursos que utilizarás.  Al final de esta página encontrará un ejemplo de plan de sesión completo, con la referencia M9055, a un precio de 2 euros.

EstructuraLa sesión debe tener un comienzo (la introducción), una sección intermedia (el desarrollo) y un final (el resumen/conclusión) que debe conducir a una progresión lógica del aprendizaje. No debe hablar durante la mayor parte de la sesión y los alumnos deben ser más activos que pasivos. Al final de esta página se puede adquirir un ejemplo de justificación completa (Ref. M9056 a 2 £).

Significado de la sesión de aprendizaje

Esta página contiene orientaciones esenciales sobre cómo impartir realmente su sesión en un aula, incluida la resolución de algunos problemas comunes en el aula, cómo hacer participar a los alumnos y cómo comprobar la comprensión a medida que avanza.

El “aula” es un entorno dinámico que puede coreografiar. Hay varias maneras de asegurarse de que adopta un enfoque proactivo en su enseñanza, especialmente cuando las cosas no salen del todo bien.

Considere qué material es vital para impartirlo en persona y cuál puede volver a planificarse o impartirse en otro formato. Explica que ofrecerás una actividad de aprendizaje activo y la oportunidad de hacer preguntas en un formato alternativo en línea.

Si el problema no puede resolverse, considere cómo puede aprovechar mejor el tiempo. Tal vez pueda utilizar el tiempo para que los alumnos realicen alguna lectura independiente o colaboren en una actividad de grupo, o puede decidir reorganizar la sesión. En cualquier caso, mantenga la calma y explique a los alumnos que se pondrán al día con lo que se han perdido, ya sea en una sesión reorganizada o a través de los materiales proporcionados en Blackboard.

Ejemplo de sesión de aprendizaje

Si usted incluye un componente sincrónico en línea que ocurre en tiempo real en su curso, puede tener preguntas sobre cómo preparar el escenario para el éxito de los estudiantes. A continuación se presentan algunas estrategias para responder a las preguntas más frecuentes sobre las sesiones de clase sincrónicas en línea productivas utilizando el software de conferencias web en vivo de Iowa State, Webex, Zoom Pro o MS Teams (para grupos pequeños). Para maximizar el valor de la comunicación sincrónica con sus estudiantes, incorpore las siguientes prácticas en su repertorio de enseñanza.

¿Qué actividades en línea son sincrónicas? Como primer paso en la planificación, determine qué actividades en línea deben realizarse de forma sincrónica o asincrónica. Considere la posibilidad de dividir las actividades de aprendizaje en el aula en dos categorías generales: de presentación y de interacción. Una de las cosas más útiles que puede hacer para aprovechar de forma productiva el tiempo de la conferencia web es identificar y separar qué partes de su tiempo cara a cara (f2f) con sus estudiantes es una presentación y qué partes son de interacción, una disociación consciente si se quiere. Todos los profesores, independientemente de su estilo de enseñanza, hacen un poco de ambas cosas, pero en diferentes proporciones. Puede estructurar su clase de manera que los elementos de presentación sean actividades de aprendizaje asíncronas antes de que los estudiantes acudan a la sesión sincrónica en línea a través de Webex o Zoom. Por ejemplo, puede extraer las partes de la conferencia de su plan de clase y convertirlas en vídeos asíncronos para que los estudiantes los vean antes de la reunión. A continuación, centre su videoconferencia en las partes de su clase f2f que son interactivas.

Ejemplos de planes de sesión

Cualquier inspector de OFSTED le dirá que no hay una receta exacta para una clase excelente; simplemente la reconocen cuando la ven. El único ingrediente vital es el entusiasmo, tanto de los alumnos como de los profesores, cuyo lenguaje corporal dice mucho sobre su compromiso.

La inspectora jefe de la OFSTED, Amanda Spielman, se ha pronunciado en contra de la concentración en los resultados de los exámenes en detrimento de una educación completa y agradable. Una clase sobresaliente ya no se mide sólo por el éxito académico, sino por el compromiso de sus alumnos. Por ello, muchos profesores están abandonando los métodos tradicionales de enseñanza en favor de métodos de aprendizaje más progresivos, como las clases invertidas.

Una lección invertida imita el modelo de aprendizaje universitario, en el que los estudiantes aprenden sobre un tema (mediante lecturas, conferencias en línea u otras investigaciones) antes de una clase. La lección propiamente dicha adopta la forma de un debate colaborativo y/o de una actividad de aprendizaje, fomentando un modelo de instrucción personalizado y centrado en el alumno.