Contenidos
Qué es la tecnología
Muchos de los puestos de trabajo actuales de alta demanda se crearon en la última década, según la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE). A medida que los avances tecnológicos impulsan la globalización y la transformación digital, los profesores pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para tener éxito en las carreras del futuro.
El uso eficaz de las herramientas de aprendizaje digital en las aulas puede aumentar el compromiso de los alumnos, ayudar a los profesores a mejorar sus planes de clase y facilitar el aprendizaje personalizado. También ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades esenciales del siglo XXI.
Las aulas virtuales, el vídeo, la realidad aumentada (RA), los robots y otras herramientas tecnológicas no solo pueden hacer que las clases sean más animadas, sino que también pueden crear entornos de aprendizaje más inclusivos que fomenten la colaboración y la curiosidad y permitan a los profesores recopilar datos sobre el rendimiento de los alumnos.
Sin embargo, es importante tener en cuenta que la tecnología es una herramienta utilizada en la educación y no un fin en sí mismo. La promesa de la tecnología educativa reside en lo que los educadores hacen con ella y en cómo la utilizan para satisfacer mejor las necesidades de sus alumnos.
Qué es la asignatura de tecnología
La asignatura de Estudios Profesionales y Tecnológicos (CTS) está diseñada para que los estudiantes de secundaria puedan explorar sus intereses y opciones profesionales. CTS ofrece a los estudiantes oportunidades para desarrollar habilidades que pueden aplicar en su vida diaria y mejorar su empleabilidad después de la escuela secundaria.
En 2018, el Gobierno de Alberta actualizó su currículo educativo para incluir una versión más nueva de CTS y CTF para los estudiantes de secundaria y bachillerato. Los documentos de actualización, los soportes del programa y un mayor desglose de todos los elementos de CTS se pueden encontrar en el sitio web del plan de estudios de Alberta:
Diseño y tecnología
Evaluar la presencia y la utilización de los equipos es una parte necesaria de la evaluación del impacto de la tecnología en las escuelas, pero no es suficiente. Un paso más en la evaluación consiste en determinar en qué medida las aplicaciones importantes para el funcionamiento de los centros escolares se ejecutan en estos equipos.
El término “aplicaciones tecnológicas” se refiere a los programas y sistemas que se ejecutan en los equipos escolares y que apoyan importantes funciones administrativas y de enseñanza. Las siguientes funciones representan las principales categorías de aplicaciones tecnológicas para los centros escolares y los distritos:
Ejemplos de tipos de aplicaciones que apoyan el desarrollo de habilidades de herramientas tecnológicas en entornos de instrucción: procesadores de texto; hojas de cálculo; software de bases de datos; autoedición; software de escritura de procesos; software de entrenamiento de teclado; telecomunicaciones; navegadores web y motores de búsqueda; autoría web; software de desarrollo de presentaciones; herramientas de programación, incluyendo compiladores e intérpretes.
Tipos de software/aplicaciones para apoyar las actividades administrativas básicas: Mejoras de capital (edificio y terreno); finanzas (contabilidad, presupuestos, nóminas, recursos humanos); servicios de alimentación; control de inventario; servicios de biblioteca (catalogación, circulación); seguridad de la red (cortafuegos, filtrado, transmisión segura de datos, aplicación de la Política de Uso Aceptable); aplicaciones de oficina; materiales para estudiantes (compras, inventario); gestión de registros de estudiantes (asistencia, evaluación, calificación); gestión de registros de profesores (asistencia, evaluación, certificación); transporte; otros programas y aplicaciones.
Qué es el diseño y la tecnología
El documento sobre el programa de educación tecnológica y los requisitos recomendados para la certificación de los profesores es un nuevo recurso para proporcionar información, aclarar las expectativas y apoyar a las divisiones escolares y la adhesión de las escuelas a los requisitos de certificación de los profesores para los programas de educación técnica profesional (TVE) ofrecidos en las escuelas secundarias de Manitoba.
A partir de septiembre de 2018, la Historia de Canadá (30F) se convertirá en un crédito obligatorio para los estudiantes que se gradúen en 2020/21 y años posteriores. El marco para la estructuración de los cursos y grupos de créditos se describen en los Requisitos de Graduación para el Programa de Educación Tecnológica.
Este póster/tarjeta postal esboza los cursos de Educación Tecnológica en Formación Profesional Técnica, Artes Industriales, Ecología Humana, Comercio Aplicado, Programa de Aprendizaje de la Escuela Secundaria e incluye información sobre los cursos y créditos de Desarrollo Profesional. Está diseñado para proporcionar información a los estudiantes, las escuelas, las divisiones escolares y los padres sobre la programación que está disponible para los estudiantes de secundaria.
Posts Relacionados:
Bienvenid@s a Trenmadridalicante.es, soy Carlos de la Cerda Gutiérrez, copywriter.
En mi blog encontraréis diversas noticias de actualidad.